Методическая страница

Данный ресурс разработан в помощь педагогам и для обучающихся 8-10 классов.

Содержание учебного материала представлено в виде различных интерактивных сервисов. Что делает обучение детей более эффективным.

В условиях интенсивного развития науки, технологий усложняются программы обучения в школе. Часто у обучающихся возникают проблемы с изучением химии в школе еще на начальном этапе. В лучшем случае дети просто выполняют то, что необходимо, но при этом не проявляя никакой заинтересованности в процессе. Проблема возникает потому, что зачастую ребенок просто не понимает, для чего это нужно.

У школьников практически нет шансов заинтересоваться, «заболеть» химией.
Здесь на первый план выходят другие формы работы со школьником, позволяющие его заинтересовать химией, научить мыслить новыми категориями. В первую очередь это выстроенная система олимпиад по химии, на вершине пирамиды которой находятся Всероссийская олимпиада школьников по химии, Международная Менделевская олимпиада школьников и Международная олимпиада школьников по химии.

Цель: изучение наследия научной и практической деятельности Д.И. Менделеева в геологии и промышленном развитии России

Задачи:

Образовательные: познакомить с научными исследованиями и достижениями Менделеева в области геологии;
Развивающие: развивать познавательный интерес и творческие способности.
Воспитательные: воспитывать интерес к науке, чувство гордости за свою страну и российского учёного.

Разрабатывая данный ресурс педагоги придерживались следующих требований к отбору учебного материала:

1. Нельзя использовать недостаточно современные и научно не выверенные и не выдержанные положения и факты.

2. Необходимо отобрать наиболее ценную, достаточную информацию, факты, понятия, законы, теории, всесторонне представляющие изучаемый вопрос и обеспечивающие понимание его сущности.

3. Материал должен быть организован таким образом, чтобы в нем была выделена ведущая идея, главное, основное звено.

4. Содержание учебного материала должно отражать и методы получения знаний, типичные для данной темы.

Межпредметная связь:

география, физика, история. Интегрированные уроки обладают ярко выраженной направленностью и вызывают несомненный интерес учащихся. Интегрированное обучение позволяет за сравнительно короткое время узнать интерес обучающегося и наметить пути их развития, совершенствовать природные задатки личности.